孩子天生会数学，孩子天生会数学读后感

孩子天生会数学：读后感

孩子天生对数学有着独特的兴趣和天赋，这是小编想要探讨的核心观点。以下将从多个角度展开，结合实际案例和理论依据，阐述这一观点。

1.初中至高中：思维能力的重要性

在初中阶段，聪明的孩子开始展现出他们在数学领域的天赋。进入高中后，这种优势更加明显。高中阶段的知识体系着重于思维能力的选拔，使得擅长思考的孩子能够更好地发挥自己的优势。不仅数学需要理科思维，物理、化学等其他学科也同样如此。这种跨学科的能力，在高中阶段尤其受到重视。

2.数学启蒙：从生活点滴开始

回忆起上学那会儿，我不喜欢学数学，觉得它像天书。而我的同桌则不喜欢语文，认为阅读理解和写作是折磨。有了孩子以后，我格外注重数学启蒙。从孩子小时候开始，我就注重培养他们的数学思维，在生活中潜移默化地进行数学启蒙。因为生活中处处都能用到数学，所以培养孩子的数学思维，实际上就是让他们学会如何更好地应对生活。

3.数学小博士：发掘孩子的潜能

在孩子一年级升二年级的时候，学校为了鼓励小朋友们，设立了一系列特色奖章申报活动。我为儿子申报了“数学小博士”，并顺利当选。在准备申报材料的过程中，我也借此机会梳理了自己的思绪，对儿子的数学能力有了更深的认识。

4.奇妙的数学王国：激发学习兴趣

《奇妙的数学王国》这本书让我爱不释手。它将奇妙的数学知识带到书中，让我对数学产生了浓厚的兴趣。我最喜欢的是《大灰狼和小白兔》的故事，它让我深刻体会到了数学的魅力。

5.数学奇童：五岁稚子破解初中数学迷宫

一位5岁的孩子，竟然独自破解了初中数学的难题。这在常人眼中是不可想象的，但正是这个例子，证明了孩子天生具备数学天赋。方程与代数、函数等难题，在这个孩子眼中，不过是一场游戏。

6.数学日记：感受数学的魅力

一位四年级的孩子，在数学日记中写道：“之前我一直觉得数学只是一些公式的堆砌，毫无意义。但在老师的耐心教导和我的努力下，我渐渐地喜欢上了这门学科，也体会到了数学对于我们生活的重要性。”这段话道出了许多人对数学的误解，同时也让我们看到了数学的魅力。

7.教育理念：尊重与引导

作者昂里·庞加莱认为，教育的基础准则是尽可能多地尊重孩子，尽可能恰当地要求孩子。他强调作息时间自主管理、自信说话、自由阅读、自主探究等习惯的重要性，并独创了拓展学习、思维导图等教学方法。

8.几何与空间：非理性的魅力

尽管庞加莱的几何图形绘制能力极差，但这并不影响他在数学方面的天赋以及对几何与空间的研究和贡献。他认为，几何是非理性的，基于相对定律，先设定，通过实验和观察来验证。

9.能力分级：因材施教

在教育过程中，要根据孩子的能力进行分级，因材施教。这样既能激发孩子的学习兴趣，又能帮助他们更好地掌握知识。

孩子天生具备数学天赋，关键在于如何发掘和培养。通过尊重、引导和激发孩子的兴趣，相信他们一定能够在数学领域取得优异的成绩。