读窃读记有感,读《窃读记》有感

读窃读记有感,读《窃读记》有感

窃读记是一篇讲述作者林海音小时候窃读经历的文章，描写了她因为家里贫困而无法购买书籍，只得偷偷阅读书店的故事。文章引人深思，也引发了读者对于读书与窃读的思考。

1. 正确、流利、有感情地朗读课文

过程和方法:

通过朗读讨论，重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会遣词造句的精妙。

情感态度与价值观：

体会窃读的复杂滋味，感悟读书带来的快乐和挑战，同时也反思自己读书的态度和价值观。

2. 科二共考察八大模块

模块四中学生学习心理：

考察学生对心理学内容的理解，有点抽象，需要通过阅读《窃读记》这样的文章来引发学生对学习心理的思考。

3. 窃读记让人深感

正文：

窃读记这篇课文主要写了林海音小时候因家境贫困，无法购买书籍，只得偷偷阅读书店的经历。作者通过讲述窃读带来的复杂心情，展现了对读书的热爱和对知识的渴望。这种故事让人深感读书的重要性，也让人反思自己对知识的珍视。

4. 窃读记带来启发

读后感：

窃读记讲述了一个小女孩窃读的故事，这种精神值得我们借鉴。我们应该珍惜阅读的机会，不论身处何种环境，都要保持对知识的渴望。通过窃读记这篇文章，我们可以得到启发，反思自己对书籍的态度和行为。